Actividad #1_ Violencia y escuela: Diagnóstico
institucional.
Con base
en la información recabada en la unidad anterior, de manera individual, diseñar
un instrumento para recopilar información sobre la VIOLENCIA EN LA ESCUELA,
dicho instrumento va a permitir realizar el DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL, el cual
debe de tener los siguientes elementos:
·
Caracterización de la
escuela y el grupo de práctica.
·
Manifestaciones más
comunes de la violencia en la escuela y en el grupo, así como sus causas y
consecuencias.
·
Identificar las
condiciones y posibilidades que brinda la escuela para la prevención de la
violencia.
Gracias
a esta actividad pude aprender cómo hacer una herramienta de recolección de
datos para la investigación de violencia de manera que fuera funcional y sin perjudicar
a los participantes, de manera que fuera privada, así mismo el realizar este
tipo de actividades te da los elementos para detectar si hay situaciones de
violencia dentro de las instituciones y cuáles son las principales
problemáticas; para ello es necesario la realización de un diagnóstico que presente
ante los demás agentes involucrados en la educación de los alumnos para que
conozcan la situación y de ahí partir para su accionar.
Actividad #2_ Diseño de estrategias para
prevenir la violencia.
Los estudiantes
identificarán los tipos de violencia que se pueden prevenir desde la escuela y
propondrán estrategias didácticas para su atención.
Organizados
en equipos, los estudiantes van:
·
Identificar en el
diagnóstico los tipos de violencia que se pueden prevenir desde la escuela.
·
Investigar y comentar
acerca del papel de la escuela y los maestros ante los diversos tipos de violencia
que se identificaron.
·
Indagar en la
biblioteca y el internet sobre estrategias para prevenir la violencia.
·
Proponer estrategias
didácticas para prevenir los tipos de violencia detectados en el diagnóstico a
partir de criterios de pertinencia, factibilidad (pedagógico, normativo), y
accesibilidad.
Evidencia
Reflexión de lo aprendido:
El desarrollar
un tríptico sirve como una herramienta la cual utilizar para presentarles a los
niños la información sobre violencia y que este a su alcance, así mismo sirve
para que los demás agentes puedan interactuar con la información de manera
directa o indirectamente, de modo que los involucrados se vayan acercando para asesorías
más particulares o que sirva como pie para que ellos se puedan informar ante
situaciones que probablemente estén pasando y no la han detectado como tal.
3. Descripción de la actividad 3.
Actividad #3_ Proyectos para prevenir la
violencia desde la escuela.
Los estudiantes diseñarán un proyecto de intervención
para prevenir la violencia en la escuela tomando como referencia el diagnóstico
institucional que elaboraron de la escuela de práctica, las características de
su grupo de práctica y las estrategias que propusieron.
Organizados
por equipos los estudiantes:
Elegirán
un caso de violencia que pueda ser tratado desde su aula y la escuela. Diseñarán
un proyecto de intervención para prevenirla. El proyecto debe incluir:
·
Justificación y
descripción de la problemática.
·
Propósitos del proyecto
de intervención.
·
Papel del maestro, los
alumnos, los padres de familia y otros agentes en el caso.
·
Criterios para la
selección de estrategias.
·
Líneas de acción
(Diseño de estrategias).
·
Calendarización.
Evidencia
Reflexión de lo aprendido:
Al realizar
un proyecto de intervención dentro de nuestra formación como futuros docentes, sirve
como base para poder desarrollar uno dentro de nuestra labor, así mismo tener
las bases de los indicadores que debe de llevar un producto como este.
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